20.11.2013. W wyniku konfliktu system edukacji w północnym Mali został sparaliżowany na dwa lata. Problemem pozostaje zarówno brak personelu, jak i brak poczucia bezpieczeństwa. W wyniku kampanii przeprowadzonej przez UNICEF, część szkół została ponownie otwarta w październiku br. Dzięki działalności Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci naukę rozpoczęło około 500 tysięcy uczniów, a pracę około 9 tysięcy nauczycieli.
Północne Mali znalazło się pod kontrolą rebeliantów po obaleniu rządu w Bamako w marcu 2011 r. Pomimo starań poczynionych przez UNICEF, wielu nauczycieli nie zdecydowało się na powrót do pracy. Taka sytuacja powodowana jest przede wszystkim brakiem bezpieczeństwa. Dodatkowo, nauczyciele narzekają na zbyt niskie zarobki. Brakuje również infrastruktury. W wyniku konfliktu około 67% budynków szkolnych zostało splądrowanych, a około1/4 została zajęta przez Tuaregów.
Według szacunków departamentu szkolnictwa, w wyniku kryzysu politycznego oraz żywnościowego, który dotknął rejon Sahelu w latach 2011-2012, około 800 tysięcy dzieci w Mali nie uczęszczało do szkoły. Podczas gdy już przed konfliktem około 1,2 miliona nieletnich, w większości dziewczynek nie było objętych żadną formą edukacji.
Początek nowego roku szkolnego nie przebiegł jednak bez zakłóceń, w rejonie Gao związek nauczycieli ogłosił strajk. Szef organizacji, Ibrahim Touré, podkreśla, że 2597 nauczycieli nie otrzymało przysługującej im dotacji po powrocie do pracy. Dodatkowo, niektóre regiony kraju, chociażby Kidal, wciąż pozostają pod kontrolą Narodowego Ruch Wyzwolenia Azawadu (MLNA), a to rodzi pytanie o przyszłość malijskiej edukacji.
Na podstawie: irinnews.org
Zdjęcie za: commons.wikimedia.org
Marta Antosz
